УПРАЖНЕНИЙ

Напишите слова, которые отвечают на вопрос:

где?

Дома

сколько?

много

кто?

я

что?

Стул

Пишите, чей, чья, чье? Работайте по модели:

Комната (мы) их; метро (вы)ваше; яйцо (она)её;

библиотека (вы) ваша; факс (ты) твой; адрес (он)его; окно (я)моё; пальто (она) её; бабушка (мы) их; улица (я) моя; дедушка (ты) твой ; президент (мы) их; телефон (она)её; профессор (вы)ваш; врач (он)его; музей (мы) их

33.  Заполните таблицу:

Школа- Библиотека, буфет, туалет, аудитория.

Семья- бабушка, дедушка, мама, папа, сестра, брат.

Дом- комната, зал, туалет, кухня.

Город- магазин, кинотеатр, театр, школа, университет, метро, вокзал, аэропорт, аптека, зоопарк, цирк, здание, дом, парк, супермаркет, банк, бассейн, ресторан, кухня, поликлиника, / фабрика, район, почта, музей, кафе, станция.

41. Ответьте на вопросы. Запишите ответы:

-Ты не знаешь, концерт вечером?

Нет, я не знаю.

-Кто знает, когда экскурсия?

Послезавтра.

– Здесь холодно в марте?

 В основном нет.

-Кто тут работает?

Тут она работает

-Можно?

Конечно можно.

-Это Ирина? Кто она, врач?

– Да,она врач.

-Где аудитории?

На втором етаже.

-Это студенты?

Да,они студенты.

-Тут врачи и кабинеты.

Да.

Что тут? -Сейчас урок или перемена?

Сейчас уже перемена.

Ты не знаешь, чьи это родители?

-А чьи это папа и мама?

Их родители.

-Чья это библиотека?

это наша библиотека.

-Где наша аудитория?

На 3ый этаже.

-Кто здесь?

Они здесь.

-А когда урок, сейчас?

Нет, через 15 минут.

43. Заполните таблицу:

Что делать?

Слушать, играть, отдыхать, работать, писать, читать, знать, уметь

Я что делаю? Слушаю, играю, отдыхаю, работаю, пишу, читаю, знаю, умею
Ты что делаешь? Слушаешь, играешь, отдыхаешь, работаешь, пишешь, читаешь, знаешь, умеешь
Он что делает?    Слушает, играет, отдыхает, работает, пишет, читает, знает, умет
Она что делает?     Слушает, играет, отдыхает, работает, пишет, читает, знает, умет
Мы что делаем? Слушаем, играем, отдыхаем, работаем, пишем, читаем, знаем, умеем
Вы что делаете? Слушаете, играете, отдыхаете, работаете, пишете, читаете, знаете, умете
Они что делают? Слушают, играют, отдыхают, работают, пишут, читают, знают, умеют

 

Առաջադրանքներ

1.Կետադրե՛լ տրված տեքստը։ 

Նա ձգվեց, մի ճաշացանկ հանեց մուտքի դռան մոտ գտնվող կանգնակից ու տվեց ինձ։ Հաստատ չեմ կարող ասել, լույսից էր թե այդքան երկար մեքենա վարելու հետևանքով առաջացած իմ հոգնածությունից բայց կարող եմ երդվել, որ ճաշացանկի շապիկի տառերը տարրալուծվեցին ու կրկին հայտնվեցին `  երբ նայեցի դրանց։ 

Ես պետք է որ իսկապես հոգնած լինեի  մտածեցի  ճաշացանկը դնելով սեղանին։  

Քեյսին գրպանից հանեց պատվերները նշելու մի փոքրիկ նոթատետր։ 

Ձեզ համար խմելու ինչ-որ բան չբերեմ մինչ աչքի կանցկացնեք ճաշացանկը  ասաց նա։ 

Ես մեկ բաժակ կիտրոնով ջուր պատվիրեցի և նա գնաց բերելու։ 

2.Կազմե՛լ նոր բարդ բառեր ՝ տրված բառերի առաջին բաղադրիչը դարձնելով վերջին բաղադրիչ։ 

Ճաշացանկ-  Նախաճաշ

Հուսահատ-   Լիահույս

Կիսալուսին-   խաղակես, մեկուկես

Սպիտակաթույր-  ձյունասպիտակ

Հաշվապահ-   խաղահաշիվ,մարդահաշիվ

Անձնակազմ- վեհանձն

3. Փոխել տրված նախադասության դերբայական դարձվածի շարադրությունը և կետադրել։ 

Ես մի որոշ ժամանակ լուռ նստեցի՝ չիմանալով ինչ պատասխանել։ 

Չիմանալով ինչ պատասխանել ՝ ես մի որոշ ժամանակ լուռ նստեցի։

Ես, չիմանալով ինչ պատասխանել, մի որոշ ժամանակ լուռ նստեցի

Задания

 

Использование глаголов:
1. Собираться – собраться.
а) Обычно, когда мы хотим поехать на дискотеку, мы собираемся на остановке автобуса. Сейчас мои друзья собрались в зале. Вы часто собираетесь в зале.
б) Завтра мы собираемся около стадиона, чтобы пойти «болеть» за нашу команду.
Завтра мои друзья собраются у меня дома. Вы собираетесь быстро?
2. Выбирать – выбрать.
а) Марта читает телевизионную программу и выбирает передачу, которую будет смотреть. Антон сейчас в магазине, он выбирает марки. Вот меню, что вы выберете? А что выберут ваши друзья?
б) Завтра Иван выберет подарок Нине. Инна, давай выбирем, в какой театр мы пойдём! Что выбрали вы? А что выбрали ваши друзья?
3. Надевать – надеть.
а) Обычно я надебаю куртку и теплую шапку. Что вы надели? А что надели ваши друзья?
б) Завтра праздник, я недену красивый костюм, а моя сестра неденет новое платье. А что вы недените? А что неденут ваши друзья?
4. Появляться – появиться.
а) Сейчас ноябрь, солнце редко появляется на небе. Юра очень симпатичный человек, у него часто появляются новые друзья.
б) Если завтра у меня появиться свободное время, я приеду к тебе. Я помогу тебе, если у тебя появяться трудности.

5. Изобретать – изобрести.
а) Молодые учёные изобрели интересные приборы. Что изобрёл этот специалист?
б) Скоро учёные изобретут новые аппараты, которые полетят на Луну. Что изобрели вы? Ваши друзья изобретатели?
6. Проезжать – проехать.
а) Каждый день я проезжаю 5 остановок. Сколько остановок проезжаю вы? Ваши друзья? б) Вы проезжаете 3 остановки и выйдете из автобуса. Мы проедем три станции метро и сделаем пересадку.
7. Переходить – перейти.
а) Когда я перехожу улицу, я всегда бываю очень внимательным. Студенты переходят через площадь и подходят к музею.
б) Мы перейдём проспект и сядем на автобус. Вы перейдёте через улицу и увидите магазин «Спорт».

Վայոց Ձորի մարզ

ԲնութագրելՎայոց ձորի մարզի աշխարհագրական դիրքի առանձնահատկությունները։

Վայոց ձորի մարզը գտնվում է Հայաստանի հարավ-արելքում: Այն տարածքով Հայաստանի
ամենափոքր մարզն է` 2308 քառ կմ, բնակչության թիվը` 55800 (2009թ.հունվարի 1), որից
19300-ը` քաղաքային բնակչություն, 36500-ը` գյուղական:
Հարավից սահմանակից է Սյունիքի մարզին և Նախիջևանին, արևմուտքից` Արարարատի
մարզին, հյուսիսից` Գեղարքունիքի մարզին, արևելքից` Արցախին:
Վայոց ձորը ձորերի ու կիրճերի, առուների ու գետերի, բարձր լեռների ու խորհրդավոր
քարանձավների երկիր է:
Բարձրությունը ծովի մակերևույթից տատանվում է 850 մ-ից (Արենի) մինչև 3500 մ (Գոգի լեռ):
Այն իրենից ներկայացնում է բոլոր կողմերից լեռներով շրջապատված թասաձև մի
գոգավորություն` բարդ ու խիստ մասնատված մակերևույթով: Ընդհանրապես Վայոց ձորին
բնորոշ է լանդշաֆտի բազմազնությունը և ռելիեֆի գոտիականությունն ու կտրտվածությունը,
որն էլ պայմանավորում է բուսական և կենդանական տեսակների բազմազնությունը:
Մարզի ամբողջ տարածքով ձգվում են երկու խոշոր լեռնաշղթաները` Վայքի լեռնաշղթան`
հարավից, և Վարդենիսի լեռնաշղթան` հյուսիսից: Գոգավորության կենտրոնական մասում
աչքի է ընկնում Վայոց սարը կամ Գիժ սարը, որը հանգած հրաբուխ է` 2 հրաբխային
խառնարաններով: Նշանավոր լեռնագագաթներից են Գեղասարը, Վարդենիսը, Սուլեմասաը,
Գոգի լեռը, Հարսնասարը: Դրանք զարդարում են Վայոց ձորի շատ բնակավայրերի
բնապատկերները:

Նկարագրել Վայոց ձորի մարզի տնտեսության զարգացման նախադրյալները։

Վայոց ձորը Հայաստանի տնտեսապես թույլ զարգացած մարզերից է, որտեղ էկոնոմիկայի ճյուղերից առավել զարգացած է գյուղատնտեսությունը։ Վայոց ձորին է բաժին ընկնում ողջ Հանրապետության արդյունաբերական արտադրանքի 1.2 %-ը, գյուղատնտեսական արտադրանքի 2.2 %-ը, շինարարության 3.0 %-ը, մանրածախ առևտրի 0.3 %-ը և ծառայությունների ոլորտի 0.6 %-ը։ Վայոց ձորի մարզում տնտեսական ակտիվության մակարդակը ամենաբարձրն է Հայաստանում՝ գերազանցելով ընդհուպ մինչև մայրաքաղաք Երևանին և Սյունիքի մարզին (տնտեսապես ակտիվ բնակչության քվաքանակը կազմում է 75.7%): Աղքատության մակարդակը 16,9 % է։

Նկարագրել Վայոց ձորի մարզի որևէ լքված գյուղ։

Գնիշիկ գյուղը գտնվում է մարզկենտրոնից 24 կմ հեռավորության վրա, հարավ արևմտյան մասում, սահմանակից է մարզի Արփի, Եղեգնաձոր, Ագարակաձոր, Խնձորուտ, Խաչիկ, Արենի, Աղավնաձոր գյուղերին, ինչպես նաև Վայոց ձորի մարզի համայնքների վարչական սահմաններից դուրս գտնվող տարածքի՝ Նախիջևանի Ինքնավար Հանրապետությանը։ Ծովի մակարդակից գտնվում է 2060 մ բարձրության վրա։Կլիման բարեխառն է, ձմռանը մեղմ է, բայց ձյունառատ, ամռանը զով է։

Գնիշիկ գյուղն իր պատմության ընթացքում մի քանի անգամ կառուցվել և քանդվել է, այդ են վկայում տարբեր գրականություններից մեզ հասած տվյալները, ներկայումս գոյություն ունեցող տարբեր ժամանակի դամբարանադաշտերը, գերեզմանոցները, խաչքարերը, 9-13-րդ դարերի եկեղեցին, մատուռները, ջրաղացները։ Չնայած այն բանին, որ գյուղի տարածքում ներկայումս էլ կա 4-րդ, 5-րդ դարերի խաչքարեր, սակայն ըստ պատմածի նախավերջին անգամ գյուղը վերակառուցվել է 1770-ական թվականներին, բնակիչներըը եկել են Նախիջևանից, Արցախից, Ալաշկերտից և այլ տեղերից։ 1950 ական թվականներին գյուղում 150 ծուխ կար։ Նախկին Եղեգնաձորի շրջանի հացահատիկի զգալի մասը մթերվում էր հենց Գնիշիկ գյուղից, որի համար էլ գյուղը համարվել է այդ տարածաշրջանի «հացի շտեմարանը»։

1960 ական թվականներից սկսած տարածքի սողանքի պատճառով գյուղի բնակչությունը տարիների ընթացքում տեղափոխվել Արփա գետի հովտում նոր կառուցվող Արփի գյուղը։

1975 թվականին Գնիշիկ և Արփի գյուղերի մեջտեղում սկսեցին կառուցել ևս մեկ գյուղ՝ Մոզրովը։ Գնիշիկցիների մեծ մասը տեղափոխվեցին Արփի, իսկ մնացած մասը՝ Մոզրով։

13-րդ դարում Գնիշիկը եղել է Օրբելյան իշխանների ամառանոցը։

Ինչպես նշվեց վերևում՝ Մոզրով գյուղը հիմնվել է 1975 թվականին, 1988-1990 ականներին ունեցել է մոտ 35 տնտեսություն, ժողովրդի զբաղվածությունը հիմնականում եղել է անասնապահությունը։ 1991 թվականին կազմավորվեց Գնիշիկի համայնքը, Գնիշիկ և Մոզրով գյուղերի ընդգրկումով։

Առանձնացնել Վայոց ձորի մարզի հիմնախնդիրնեը։

Վայոց ձորի բնապահպանական հիմնախնդիրները ունեն համապետական նշանակություն։ Մարզի էկոլոգիական ծրագրերի հիմնական ուղղություններն են համարվում անտառների վերականգնումը, վերարտադրությունը, անտառային ռեսուրսների պահպանությունը և կայուն օգտագործումը, հողերի դեգրադացիայի կանխումը, անապատացմանը նպաստող մարդածին գործոնների նվազեցումը, բնական կերահանդակների կայուն կառավարումը, կենսաբազմազանության պահպանությունը, ջրային ռեսուրսների արդյունավետ կառավարումն ու օգտագործումը, ինչպես նաև արդյունաբերական թափոնների և կենցաղային աղբի հեռացումը։

Skip to toolbar