Day: May 10, 2021

Գտնել հետևյալ բառերի հականիշները․

համարձակ – վախոտ

բախտաոր – անբախտ

ժուժկալ – անզուսպ

խելացի – հիմար

շնորհալի – ապաշնորհ

լուսավոր – խավար

մեծահոգի – փոքրոգի

երախտագետ – ապերախտ

Գրել 7 հավաքական գոյական 

բույլ

վտառ

տորմիղ

դեղորայք

ամանեղեն

երիտասարդություն

դասարան

Տրված դարձվածքներով կազմել մեկակն նախադասություններ

Ոտքի տակ ընկնել, երեսով տալ, գլխին քարոզ կարդալ, աչքի ընկնել, խելքը թռցնել

Նա շատ էր ոտքի տակ ընկնում։

Նրան շատ էին երեսով տալիս։

Նա ընդանրապե աչքի չէր ընկնում։

Նրան համարում էին խելքը թռցրած։

Գլխին քարոզ կարդալ նրան չօգնեց։

Срок проведения:

Участники проекта: учащиеся 1,2-ых курсов.

Чтение, анализ произведения «Человек в футляре».

Аудиокнига

Цели проекта: 

• Ознакомиться с рассказом А.П. Чехова «Человек в футляре».
• Организовать интерактивное обсуждение темы истории. Сопоставить тему, историю с современным положением дел.
• Создать творческие работы по теме (сочинения, рассказы).

Задачи: 

• Прочитать текст рассказа. Провести работу со сложными, незнакомыми словами.

«глитай абож паук» (укр.) — кулак или паук, кулак — мироед, тот, кто живет чужим трудом

• Разобрать символы, цитаты из текста. Образ главного персонажа. Обсудить значение говорящих фамилий. Самостоятельный поиск по фамилиям персонажей.

«Как бы чего не вышло»

Противопоставление Беликова и остальных героев.

Маленький человек. Рассказ и наши дни. Кто прав?

• Вывести основные темы произведения.
• Проанализировать историю письменно